总汇

我们已经分析了所有政府数据,为您带来当地小学St Matthew的英国教会小学,Bowdon Street,Edgeley,Stockport,SK3 9EA的破产,重点是显示与其他学校相关的分数在该地区您还可以看到英格兰小学和其他学校之间的比较可用于学生的成绩,进度,缺勤和上次学校检查的时间教师与学生的比例也是孩子将获得的良好迹象我们可以显示多少人满学校的老师知道你所在地区的其他学校如何评估学校评级:我们如何评估学校上述的开学日期和状态,表明圣马太的英语教会小学何时开学或何时改为最近的化身,最近几年学校已经改建成大学学校最近学校改变了类型,数据来自往年覆盖什么类型的学校在他们以前的学校,即圣马太的英格兰教会小学

近年来有多少孩子上过学

学生特征 - 与全国平均水平相比,不同群体的学生百分比是多少

我们独特的评级系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现该系统跟踪绩效,学生进度,教学,学生出勤情况,以及学校是否正在改善2017年KS2考试正在评估2014年评级中引入的2014年新课程年份是基于前一课程中学校的表现,因此表现与2017年没有直接可比性有些指标可能缺乏数据,因为它尚未公布这可能是因为学校是新的或因为它很小所以数据被抑制,以避免识别因数据丢失而不会丢失积分的个别学生学校,因此排名表现仍然优于那些表现不佳的学生,但他们的成绩不能高于表现良好的学生

关于指标圣马修的英格兰教会小学每个指标得分圣马太的英格兰教会小学是一只老鼠在最近的Ofsted支票中欠款如果表格是空白的,则意味着学校最近没有在2012年9月之前检查过3分表示满意度从那天开始,现在表明英格兰教会小学如何,需要改进圣马太,在Ofsted研究的每个领域都有表现截至2012年9月,2017年得分从满意度提高到需要提高,48%的圣马太英格兰教会小学学生取得了成绩关键在圣马修学生小学的预期阅读,写作和数学标准在第二阶段结束时,进行了评估,与地方当局和全国平均水平相比,虽然学生的通常目标是达到预期的水平阅读,写作和数学,圣马太英语小学的孩子在阅读和数学方面得分更高,写作更深入,这是怎样的表现

在地方和国家层面

圣马太小学的孩子如何在关键阶段1取得不同程度的成就,来自弱势背景的学生如何达到预期的阅读,写作和数学标准

与全国平均水平相比,圣马太小学的男孩和女孩的比例如何达到阅读,写作和数学的预期标准

圣马太的英语小学学生:教师比例是多少

它与全国平均水平相比如何

那里有多少老师,平均工资是多少

评估关键阶段1(婴儿)和关键阶段2(初始阶段)的评估之间取得了多大进展,并且所有学生进度为学校提供了2017年圣马太教会小学的总体'增值'衡量标准学生平均数学成绩为-09,而全国平均成绩为0 如何在婴儿水平上有不同成就水平的孩子和来自弱势背景的学生如何在数学方面取得进步,以及它与当地平均水平相比如何

在St Matthew的英格兰小学小学,2017年的平均阅读成绩为-16,而全国平均成绩为0 0

在婴幼儿水平和弱势背景的成绩不同的儿童如何表现

阅读方面的进展,这与当地平均水平相比如何

在St Matthew的英格兰小学小学,2017年的平均学生成绩为09,而全国平均成绩为0 0

在婴儿水平上有不同成就水平的孩子和来自弱势背景的学生如何在写作方面取得进步

它与当地平均水平相比如何

下图显示了错过半天课程的学生百分比以及与2015/16学年的本地和全国平均水平的比较

最近一年的全年,45%的半日课程被错过了St Matthew的学生在全国范围内,学生们错过了它

下面4%的半天课程数显示了错过半天课程并将其视为未经授权的缺席的学生百分比,以及该比例如何被归类为持久缺席者比较当地和全国平均水平(缺少所有会议)10%或更多)

虽然我们计算了不包括金融的学校数量,但许多学校公布他们花在学生教育上的信息

圣马太教会小学每名学生的学校总支出与当地平均水平相比是多少

(学校是蓝色的)每个学生花在圣马太教会英格兰小学的教师和教育支持人员上的费用是多少

这与斯托克波特的平均成本相比如何

圣马太英格兰小学的预算百分比用于供应人员



作者:南宫喟